1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xjsxxly 17 《古诗三首》教学设计一、教学目标：1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。

2、2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。

3、3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。

(相关资料图)

4、二、教学准备：课件三、教学时间：两课时第一课时一、设置情境，导语激情播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。

5、（预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇！今天让我们大家一起随着诗人的脚步，去看看黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗？）【设计意图】：以美丽的祖国山水图和激情的语言创设出浓厚的学习情境，将学生引入诗意的课堂，激发学生的学习兴趣。

6、二、整体诵读，初识诗文1.自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。

7、读后借助课文注释，尝试着说说三首古诗的大概意思。

8、2.指名读诗，其他同学评价读得是否正确，适时指导学生学会课文生字。

9、3.齐读三首古诗，读后思考：这三首古诗有哪些相同的地方和不同之处？（预设：《浪淘沙》描写了黄河的来处和去处，使我们看到了黄河的宏伟气势。

10、《江南春》描写江南的美丽风光。

11、）4.指导学生有感情地朗读这两首古诗。

12、3.推荐其他。

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